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    學校疫情防控工作情況報告

    時間:2020-05-25 來源:博通范文網 本文已影響 博通范文網手機站

    為有效防止聚集性疫情的發生,將疫情風險降到最低,推動有序恢復正常生產生活秩序。堅決落實好各項防控措施,確保人民群眾生命健康安全和社會穩定,全力做好疫情防控工作。為扎實做好我園新型冠狀病毒疫情防控工作,確保全體教職工和小朋友們身體健康和生命安全,根據省教育廳、市教體局指示要求,開展了防控工作。

    一、目標任務

    普及新型冠狀病毒肺炎防控知識,提高全園師生的自我防護意識和能力;完善疫情信息監測報告網絡,做到早發現、早報告、早隔離、早治療;建立快速反應機制,及時采取有效的防控措施,預防和控制新型冠狀病毒肺炎在我園的發生和蔓延,最終實現“零病例”、“零感染”目標。

    二、主要職責

    建立幼兒園、班級、老師、家長四級防控工作聯系網絡,及時收集和報送相關信息,隨時關注幼兒健康狀況。細化領導小組下設機構的責任分工,明確工作機制,制定各班級詳細預案,做好長期應對準備;貫徹落實市教育局有關疫情防控期間開園工作要求,做好春季開園準備工作,保障開園后正常的教育教學秩序;制定和完善疫情防控工作方案制度:幼兒園疫情防控應急預案、開園工作方案;疫情報告制度,幼兒晨午檢制度,因病缺勤登記、病因追蹤等臺賬登記制度,復學證明查驗制度,幼兒健康管理制度,免疫接種證查驗制度,環境衛生檢查通報制度,防疫消毒制度,疫情防護健康教育制度。

    認真做好開園前全園師生疫情情況統計和開園后師生的疫情監控和日常檢查,務必統計出來自有確認病例小區(街道、鄉鎮)的師生;提前儲備好疫情防控所需消毒物品、紅外體溫測量儀或手持式測溫儀、醫用防護服裝、洗滌用品、口罩等物資,做好開園前幼兒園清潔衛生、全面消毒等工作;開展幼兒園隱患排查,實現供水、供電、消防安全的全覆蓋、無遺漏、無盲區;把握好疫情防控期間的信息發布、新聞宣傳,做好相關輿情宣傳引導工作,掌握師生中的輿情動態。

    三、具體工作安排

    (一)開園前的準備工作

    加強師生教育引導工作。通過幼兒園官方微信平臺、手機短信、班級家長微信群等多種渠道普及防疫知識,引導幼兒和家長提高自覺防控意識和能力,做好個人防護,減少疫情期間外出,規范佩戴口罩,盡量避免乘坐公共交通工具,不參加聚會,不到人員密集的公共場所活動。開學前要根據上級主管部門要求和疫情防控方案對全體教職員工進行疫情防控知識技能培訓和應急處置演練。

    提前告知具體開園時間。正式開園前,利用班級微信群、電話等方式就延遲開園具體時間(待上級教育主管部門確定后另行通知),通知到每一位幼兒,并告知幼兒家長提前三天做好自查癥狀、自測體溫,出現相關癥狀、體溫高于37.3℃的,要暫緩返園。

    認真落實“日報告”制度。建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監測機制。對本園教職員工和幼兒進行全覆蓋排查,實行“日報告、零報告”制度,教務處組織班主任每日了解幼兒健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關情況;要求幼兒家長必須堅持日報告制度,沒有異常的可以不報,如有異常必須及時報告;各班級要嚴格按要求,不得漏報、遲報、瞞報、錯報。

    做好師生行蹤和健康監測。準確了解和掌握師生假期動向,在確定開園日期前三日內,通知教職工和幼兒家長填報師生本人及家庭成員在最近14天內,是否赴重點疫區參加活動、探訪親友,是否接待和接觸過從重點疫區回來的相關人員,是否近距離接觸過有發熱、咳嗽癥狀患者等情況,進行排查摸底,建立管理臺賬。對有疫情高發地區居住史或旅行史的教職員工、幼兒及家長,自離開疫情高發地區后,居家或在指定場所醫學觀察14天。

    準備好應急物資與場所。教務處根據需要,提前儲備好疫情防控所需噴霧器、手持噴壺、消毒液、口罩等物品備用,在衛生保健室附近設置相對獨立的觀察室,用以暫時留觀身體不適的師生,并優化工作流程、做好環境消毒、避免交叉感染。

    做好幼兒園衛生防疫工作。在衛生防疫部門指導下,按照消毒操作規范,對教室、圖書館、食堂、運動場、衛生間等公共區域進行集中清潔消毒,確保衛生達標、不留死角。開學前應按規范配齊配足食堂、公共衛生間等區域的水龍頭數量,保證滿足需求;在園內各公共衛生間配備充足的洗手液或肥皂,并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”,宣傳指引幼兒學會正確洗手方法。

    做好開園后后勤保障準備。做好食堂、飲用水的安全監管,提前對食堂從業人員進行健康體檢,開展安全操作培訓,體檢和培訓合格后方可上崗。加強校車安全衛生檢查,重點對車內座椅、扶手、安全帶、吊環等物體表面進行消毒,使用化學藥劑消毒后,應晾干并及時通風換氣。

    嚴密組織安全隱患排查。后勤部門聯系有資質機構對飲用水、電氣設備、消防設施進行檢測,確保安全,為師生返園做好準備。認真做好教學準備工作。教務處做好教師教學任務下達,制定好班級課表和教師課表,檢查教材及教師用書準備情況,檢查與準備好教室桌椅與多媒體設備等,確保正常開園。

    (二)入園當日工作計劃

    入園當日家長及幼兒應佩戴口罩,盡量避免乘坐公共交通工具,并注意與他人保持一定距離。引導家長及幼兒有序入園,避免人員聚集。嚴控入園管理,建立入園體溫檢測制度,填寫健康卡。進入園區內的所有人員,均需接受體溫檢測,體溫正常方可入園;嚴禁家長隨意進入教室。

    對去過疫情嚴重地區的幼兒,入園時要嚴格進行健康監測。出現發熱、乏力、干咳及胸悶等癥狀的幼兒,應由家長陪同主動到就近的醫療機構就診,并做好個人防護,不允許未解除醫學觀察幼兒入園。通過多種方式,對家長和幼兒開展公共衛生健康知識和疫情防控宣傳教育。

    統一對教具、器械、玩具、寢具、餐(飲)具及環境進行消毒,保證教室空氣流通及室內外環境衛生整潔。幼兒園應做好缺勤、早退、請假記錄,如發現可疑癥狀者,應及時上報,同時配合當地醫療衛生機構做好密切接觸者管理和消毒等工作。

    (三)開園后的工作安排

    嚴格落實幼兒園封閉管理。幼兒園幼兒園實行“封閉式”管理,禁止任何無關人員進入幼兒園,在校門口逢車必查,逢人必檢。實施師生體溫監測制度。每天早上、中午開課前,幼兒以班級為單位進行測量體溫,結果經班主任匯總后報防控領導小組;當日有課教師自測體溫報教務處。體溫異常者及與其接觸者立即隔離,并上報系領導和防控領導小組。

    持續做好衛生防疫工作。全面做好園區環境清潔,垃圾日產日清,保持干凈、衛生,設立廢棄口罩專門回收點;制定日常消毒工作標準和細則,對教室、午睡室、專用活動室、圖書室、食堂、辦公室、衛生間等幼兒、教職工聚集場所和幼兒接觸的各類物品每天定期清潔、消毒,定時通風換氣(每日通風3次,每次20-30分鐘,通風時注意保暖),保持室內空氣流通,并認真做好記錄。

    抓好午餐飲食衛生管理。實行“分時、分區、分組”就餐制度,避免幼兒就餐聚集。食堂從業人員(食品采購、加工制作、供餐等有關人員)均應佩戴一次性帽子、口罩、手套;食堂采購人員或供貨人員應避免直接手觸肉禽類生鮮材料,摘除手套后及時洗手。不得使用來源不明的家禽家畜。嚴禁采購食用野生動物。餐具用品須按照《食(飲)具消毒衛生標準》進行高溫消毒。

    做好幼兒健康宣傳教育。各班主任針對疫情防控形勢,做好健康宣傳教育、心理健康教育,及時了解幼兒動態,建立工作臺賬并及時上報。組織幼兒參加體育鍛煉。認真上好體育課,開展好大課間活動,指導幼兒課余時間體育鍛煉,努力增強幼兒體質,增強對“新冠”病毒肺炎的抵抗能力。

    做好師生缺課缺勤登記。實施因病缺課缺勤登記、追蹤制度。因病或隔離缺課幼兒每日由家長向班主任報告病情和行蹤;因病或隔離缺勤教師每日向本年級組長報告病情和行蹤,并安排好調課。暫取消幼兒園集體性活動。疫情未解除,幼兒園不組織師生參加各類大型集體活動,如集會、演講、比賽等;不安排教師外出參加教學、科研等活動,不安排幼兒外出參加各類比賽活動。

    四、工作要求

    正確認識當前形勢和任務,強化“疫情就是命令,防控就是責任”的使命擔當,同舟共濟、科學防治。落實責任、迅速行動,切實進入工作狀態,加強各項工作落實;全園教職工要迅速行動起來,積極配合,確保完成好各項工作;黨員同志要切實發揮先鋒模范作用。疫情信息需要向外發布時,必須按規定逐級上報,不得擅自對外發布。如有新聞媒體要求采訪,必須經過園領導同意,未經同意任何人不得接受采訪,以避免報道失實。全體教職工堅定信心,弘揚正氣,堅決做到不造謠、不信謠、不傳謠,對違法違紀違規行為堅決予以抵制。

    疫情就是命令,防控就是責任!讓我們強化使命擔當、眾志成城、全力以赴,扎實做好疫情防控工作和教學工作,堅決打贏疫情防控阻擊戰!

    學校疫情防控工作情況報告

    新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求,學校要做到“停課不停教、停課不停學”,充分利用信息化手段,保障疫情防控期間教育教學活動有序開展。我校在疫情防控期間利用網絡平臺教學做了許多工作,目前,線上教學正有序開展,效果很好。

    一、提前規劃,總體部署

    元月30日,王社坤校長召開班子會,部署疫情防控工作同時就開始安排網絡教學。他要求教學統籌協調,三級分級推進。制訂網絡教學工作實施方案,保障我校推遲開學不停教學,學生推遲到校不停學習。

    實施原則:

    1、協同推進。建立全校各級統籌推進體系和機制,七、八、九三級聯動,教研人員、年級主任合力實施,協同推進。

    2、分類實施。我校以年級為單位,一級一策。對于教育信息化應用基礎和能力較弱的老師,實行讓家里有能力的家屬幫忙,學校有專人答疑指導。

    3.統一進度。各校要嚴格執行市縣課程計劃,統一教學進度,嚴禁趕進度超前上課,嚴禁超量布置作業加重學生負擔。

    4、確保安全。網絡教學的組織要服從疫情防控工作大局,不得組織集中學習、集中培訓,以確保師生安全為前提開展工作。

    二、操作培訓

    2月1日起,我校通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學、釘釘。希沃等平臺的安裝使用培訓,讓老師們嘗試操作,依照合適的就是最好的原則選擇使用。2月3日起,大部分老師開始嘗試線上授課,試播中遇到的問題及時反饋,有電教專干馬全舉老師專門負責指導、解決老師們遇到的困難和問題。

    三、選擇授課模式

    延期開學公布以來,網絡很多資源可免費使用,上級也推薦了很多平臺,我校充分發揮網絡平臺、數字電視、移動終端等特點和優勢,結合年級和學科特點,自主選擇靈活多樣的形式開展網絡教學。我們讓老師們多種嘗試,選取適合我校師生的授課資源和模式。比如電視名師課堂,省實驗中學老師講的很好,但是試聽一天后,大多數老師反映幾個問題:1、我校學生基礎弱,課程高出了學生的程度,吸收慢;2、有些學科教材版本不一致;3、進度不同;4、觀看電視教師無法統計學生的參與情況,不自覺的學生無法監控等等。鑒于這些問題,我們于2月10日晚最后統一我校的授課模式:以教師播課為主、以看網絡資源和點播為輔的授課模式。并做了以下安排:1、所有老師上自己的課,小單位上課便于管理學生也便于互動。2、科學調整教學課表。以教材為基礎,以教學單元為單位,我們根據假期間網絡授課的特點,制定了切實可行的課程表。

    3、在線直播課堂。各課任教師針對本校、本級或本班學生通過網絡平臺(釘釘、希沃白板5等)開設直播課堂,教師在線講課、互動輔導。

    4、學生自主學習。由各課任教師根據網上學習資源清單,結合本班實際,指導、推送給學生自主學習,并加強自主學習方法指導,提高學習效果。

    5、集中輔導答疑。各任課教師在組織網絡課堂學習的同時,可利用各類網絡平臺,進行在線答疑輔導活動,每天一節答疑時間。

    四、緊抓教研不放松

    教學的力量在于通過“教”激發學生“自覺學”的力量。“教”引導“學”,“教”促進“學”,“教學”的質量關鍵在于“學”的質量。網絡教學對教學更是一次挑戰。教什么?如何教?開始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課,加強教研。要求統一時間,統一進度,統一內容。包括備課組統一用的網絡資源、練習題等,備課組長安排實施。對教學和管理,誰有好的想法,大家統一借鑒使用。

    五、育分同時重育人

    著名教育家葉瀾教授所說:教育要“教天地人事,育生命自覺”。這次疫情是一場災難,又是一本育人的教科書。我們給學生布置了“抗擊新型冠狀病毒微課題研究”作業,讓學生對這次疫情進行調查研究。研究:什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對“新冠疫情”,很多醫務工作者不懼風險,無私奉獻,奔赴疫區參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質?作為一名中學生,正值防控疫情關鍵時刻,我們應該怎么做?疫情過后,我們應該得到怎樣的啟示?習近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示,強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,堅決遏制疫情蔓延勢頭,表明了什么?針對此次疫情,我們應該怎樣看待人與自然的關系,尤其是野生動物。我們人類與野生動物應該保持怎樣的距離?等等。希望學生通過研究實現自我覺醒、追求生命的自覺。同時老師們根據學科特點布置與這次疫情相關的德育作業。潘利峰主任以“抗擊疫情”為抓手,設計系列作文:我是抗疫英雄宣講員、疫情當前做最好的自己、疫災帶給我的思考等。從了解抗疫英雄故事,感動于他們的精神,再到自己如何做,最后反思,提升思想認識。通過這些作文,將學生視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的人和事中,感動之余,凝聚為對其精神的謳歌和向往,這遠比課堂上單純說教效果好。焦玉玲老師以“疫情在,我在”為主題,讓學生進行新詩創作。對鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進行了熱情的謳歌。在詩歌創作中學生對疫情認識提高了,思想也提升了。還有王曉怡、萬旭珍、胡潤平等老師也不斷在家長群提醒學生觀看宣傳片、寫觀后感。老師們在進行網上授課的同時,始終不忘在班級群里直接對學生進行思想教育,實現教學、育人兩不誤。

    七、做好督促、監控工作確保人人參與

    1、督促教師

    進行網絡授課為了鼓勵老師們正確認識和接受目前形式和網絡授課,王校長不斷發文,從《致全體師生及家長的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下,居家學習的內容和方法》等,引領老師們提升思想認識、勇敢面對苦難,努力改進方法,塑造最好自己。同時教師把自己授課的記錄每天授課后拍照發到班級群,由電教專干馬全舉老師和三級級主任統計教師參與網絡授課情況,包括教師姓名、授課班級、授課內容,一天一統計、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。

    2、督促學生上課

    每節課班主任協同科任教師統計學生人數,匯總學生打卡情況匯報學校,對于沒有參與學習的學生,聯系家長,讓家長做好監督管理,保證全體學生參與學習。3、作業打卡落實,網上批改。

    老師們每天在班級群檢查落實作業,同時和家長一起輔導學生,不會的知識點教師定點解疑。

    抗疫當前,延期開學,停課不停教,停課不停學,已成為教育部門、教師、學生和家長的共識。我們縣直中學通過規劃部署、扎實安排,老師們通過積極學習研討,網上授課、輔導、答疑,我校現在的網絡授課已經步入正規,同時也涌現出很多感人事跡:翟俊芳老師年前膝蓋剛剛做了手術,現在還不會走路,臥床給孩子們講課;葛玉霞老師和杜玲改老師忍受腰部病痛折磨,也積極備課講課;剛剛出院的李站鋒老師身體還沒有恢復也是帶病播課;趙會娟老師明年就要退休了,也高興地參與網絡授課,當看到她的直播課,我想為她鼓掌;龔現紅老師因不會電腦,半夜還在咨詢,不想耽誤了娃娃們;還有很多很多老師都能克服自己的種種困難,積極做好線上教學工作。居家線上教學期間,縣直的老師們充分顯示了敬業愛崗的風范,保證做好“停課不停教,停課不停學”工作,為下一步開學復課做好準備。

    學校疫情防控工作情況報告

    疫情還在延續,線上教學仍在繼續。在學校的統一部署下,我校普高教務處一手抓疫情防治,一手抓教育教學,精心組織線上教學工作,校領導親自參與到線上教學教研之中,在全體師生居家防護之際,網上教學工作如火如荼開展,優勢顯現。

    當下我校普高網上學習在多方配合之下,已經走上正軌,其特點主要表現為,①“建群”。借助騰訊qq及微信、釘釘平臺,分別創建“班級群”(主管為班主任,負責統籌全班網上教學工作)+“學科群”(主管為學科老師,負責各學科學生學習的答疑解惑及檢查工作)+“家長群”(建立起家校溝通平臺,借助家長督促落實學生學習情況),我們的網課正是在這些有效“群平臺”的高效創建及運作過程中,才得以正常運轉,才有了“停課不停學”的常態化學習保障;②“網課”即“名課+微課+反饋”,各科教師在組織學生有選擇性的收看猿輔導課程的同時,大膽創設各具特色的網絡直播課,并在第一時間實現與學生們的高效互動對接,這實現了對傳統課堂教學的一個有效延續。

    但我校網絡學習在體現共性特征的同時,也彰顯著學科特性,在教研組的統籌規劃下,各學科教學工作扎實有效。語文學科堅持落實語文核心素養,針對不同年級學生及當前考綱要求,對學生提出針對性的指導方法,例如高三年級結合當前考試要求,強化學生對時事新聞的解讀能力,非畢業年級強化學生的日常學習積累能力。數學學科根據不同學生的實際情況,有針對性的提出作業訓練,同時通過抽查等方式,落實對學生的訓練成效。英語學科強化對不同考點的專題訓練,有計劃的開展對聽力、閱讀理解、完形填空等題型的專項訓練,重在積累。綜合學科加強合作,強化素材整理及綜合訓練,將時間進行有機協調,落實綜合學習成效。

    當然,這些共性優勢的顯現,及學科特性的彰顯離不開各班主任及各科教師的配合。部分班級結合學情特點召開班科聯系會,在班主任及任課教師的通力配合之下,學生學習的積極性不減反增。祝華老師、張緒林老師、陳敬華老師、孫林老師、吳云霞老師、何軍鵬老師、劉先武老師、揭詩權老師、朱光恩老師、羅國香老師、徐曼老師、魯婉希老師等,加大對學生作業的檢查并給予適當點評,激發學生積極性,陳芬老師選取適當教學app,對學生進行英語學科的訓練,謝丹老師堅持網絡直播課,黃艷老師、魏琴老師,與學生一起看直播課,課后根據網課內容布置作業,與學生進行答疑解惑……

    總之,網絡教學在學校的統一部署之下,各科教師根據自身現有條件和學生學習情況,開展有自我特色的網絡教學工作,為疫情期間的網絡教學貢獻一己之力,相信伴隨著疫情防控的好消息,我校網絡教學亦能達成理想效果。

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