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    樂于助人小學五年級作文600字2020

    時間:2020-12-01 來源:博通范文網 本文已影響 博通范文網手機站

    在童年時代,每個人都會有一個與你一起上課的同桌。有的同桌會調皮搗蛋,有的同桌會文靜乖巧……而我的同桌,是一個樂于助人、心地善良的小女孩。小編整理了相關的作文范文,快來欣賞與借鑒吧,希望對你有幫助哦。

    樂于助人五年級作文1

    那是一個夏天的傍晚,大雨“嘩嘩嘩”地下著,好象云娃娃受了什么委屈一樣。

    我在等紅燈。附近有個小亭子,里面站滿了躲雨的人們。大家都想著等雨過了再走,可是雨下個不停,有些不耐煩的人一邊跺腳,一邊罵:“這鬼天氣,下這么大的雨,真討厭。”有些只顧玩手機的人,好象根本不想回家,就站那一動不動。哦!也不是一動不動,就只有手指在動,在手機上翻翻信息或玩游戲。這時,一位媽媽帶著她的孩子也進來了,一看亭子里沒位置了,于是,她只好打傘站在外面,叫孩子站里面一點。幾個調皮的小學生穿著雨衣在亭子邊追逐打鬧,忽然有個小男孩摔個跤,一下子把腿給摔壞了,因為那個小男孩穿的是中褲,所以膝蓋流血了,小男孩嚇著哇哇大哭。那個小孩的媽媽看見了,急忙沖過去把他扶起來。并讓他在坐亭子的臺階上,把雨傘打在他頭上,自已大半個身子都濕透了。從小男孩的口中得知了他媽媽的號碼,就立刻打電話讓他媽媽來接他。看到這一幕,我心想,她不管自己的孩子了嗎。可是我錯了,亭子里的人這時都自覺的讓著她的孩子,讓她的孩子躲在正中間,讓他不受風吹雨打。轉眼間那個小男孩的媽媽趕來了,急急地對她說了幾聲謝謝,就帶著孩子去醫院了。

    這時候,綠燈亮了,我們走過了那個亭子,回到了家里,但我的腦海里還是那時在等紅燈時的景象。我想我以后也要像那個媽媽學習,做個樂于助人的人。我相信“只要人人都獻出一點愛,世界會變得更加美好!”

    樂于助人五年級作文2

    梁老師今天帶我們做了一個游戲,叫做“小山羊與小刺猬的故事”。梁老師先把我們分成了兩個小組,每組分別要選四人飾演“狼”“蘋果樹”“小刺猬”和“小山羊”。

    故事是這樣的,秋天,秋高氣爽,一只小刺猬哼著歌,蹦蹦跳跳地來到不河耍,玩著玩著,忽然,一個又紅又大的蘋果映入他的眼前:“哇!好大的蘋果啊!真想吃一個呀!”小刺猬抬頭望著大樹。吞了吞口水,朝樹枝爬去,“哎喲喂,”小刺猬從樹上摔下來了,“痛死我了!”小刺猬從地上爬起來,生氣地說:“哼!我就不信我吃不了蘋果!”正在小刺猬生氣時,一向自私的狼先生走來了,“尊敬的狼先生,請你幫我摘幾個蘋果吧!我會分你一些的!”“哼,”狼先生把頭一扭,傲慢地說:“我才不會幫你呢,我們狼是決對不會幫助任何動物的。”說完自私的狼先生就走了。奇怪的是狼先生剛一走,善良的小山羊就來了,“嗨!小刺猬你最近好嗎?”“不好;一點也不好—山羊山羊,你幫我摘個蘋果好嗎?”小刺猬說,“當然!”小山羊爽快地答應了,然后小山羊便用他那又粗又大的角來撞樹,“嘩啦一聲,只見蘋果落在了小刺猬背上的尖刺上,小刺猬開心極了,和小山羊一起迫不急待地吃完了蘋果。

    從這個故事中讓我懂得了在現實生活中要學會互相取長補短,與便要培養樂于助人的好品質。

    樂于助人五年級作文3

    樂于助人是好事,但說起來容易做起來難。很多人都以為那是多管閑事,從而錯過了那個機會。我就親身經歷過這樣的事。

    那是一個星期天,我跟媽媽去姥姥家。由于昨天剛下完雨,一些土路上有很多稀泥。我在姥姥家閑著沒事,就跑出來玩。走著走著,突然從前面拐過來一輛三輪車,我趕緊往旁邊一閃。那位騎三輪車的老爺爺由于騎得太快,將三輪車陷進了稀泥里,進退兩難。我很想過去幫他一把,可一看到那臟乎乎的稀泥,就猶豫了。站在這里這么難堪,不如裝作什么也沒看見走吧?我剛要走,突然過來一個小男孩。他二話不說就跑進稀泥里。用力推著三輪車。泥巴把他的衣服弄臟了,可他卻全然不顧,把精力都投入到三輪車上。我愣在原地,很想去幫忙,卻怎么也動不了,就眼睜睜地看著他們二人合力,把三輪車推了出來。老爺爺道了聲謝就走了,小男孩也慢慢地消失在我的眼界,只留下我愣在原地想著什么……

    說實話,我真覺得那個男孩有點傻,自己的衣服都弄臟了,還幫助別人,到了最后什么都沒得到,只留下一身臟衣服。但仔細想想,傻的人因該是我,好不容易有了一次幫助別人的機會,卻眼睜睜的看著它被別人搶了去。幫助別人就像喬依說的是件天經地義的事,憑什么要向別人索要回報?能夠幫助別人不是比金錢還要珍貴嗎?或許在別人眼里金錢比生命都重要,可是他們有沒有想過,如果在這個世界上人們連一點做人最起碼的道德都沒有了,那還要金錢有什么用。那個小男孩雖然看起來不起眼,卻有著不易察覺的高尚品質,我們不應該向他學習嗎?

    樂于助人五年級作文4

    我的同桌是一位樂于助人的女孩,她梳著一個馬尾辮,小小的眼睛但炯炯有神,她還長著一個櫻桃小嘴。她就是我們班的有名熱心腸,一個善良、熱心、活潑、可愛的小女孩。

    說起她的"熱心腸",故事可多了。有一次,我們班同學胃不舒服,我們都去上體育課了,她留在了教室休息。我們回教室時,遠遠地聞到一股臭味,啊!原來是那個同學吐了一地,我捏住鼻子,但我想:沒進教育都那么臭了,那教室豈不是臭氣熏天了!一想到這里,我馬上跑出了教室。此地我們班走廊上呈現出壯觀的景象;一排人趴在了窗臺上,呼吸著新鮮空氣。這時我們班的熱心腸出現了只見她先扶著同學走出了教室,讓他呼吸著新鮮空氣,然后她一手拿著拖把,一手拿著掃把進了教室,她先把吐出來的異物清理掉,倒進垃圾桶里,然后她把教室里所有窗戶都打開,讓臭氣飄出去。她在用拖把把地上的嘔吐物都拖掉,最后她一手拿著拖把,一手拿著垃圾桶下樓了,我望著她遠去的背影,忽然感覺心頭有一種感動。這時許多同學都跑進教室看自己東西有沒有被吐到。"叮鈴鈴"上課鈴響了,我們都走進了教室,可教室里還彌漫著一股臭味,教室里有的同學仍遠遠地瞪了他一眼,有人更過分的說:"什么人嘛,要吐也不在外面吐。"熱心腸的她辯解道:"他又不是有意的,他不舒服。"

    瞧,這就是我們班的熱心腸!真值得我們學習!衡量一個人并不是她的成績,而是她的樂于助人的好品質!熱心、熱心、活潑、可愛!大家猜出她是誰了吧!對,她就是——曹承怡。

    樂于助人五年級作文5

    在我們班級里,有一位同學,雖然平時說話不多,但是他十分樂于助人,這一點可是全班同學公認的。

    有一次班隊課,上課前沈老師讓我們帶一些安全標志。有許多同學忘記帶來了,而且現在我們中午吃飯在學校里,不回家去,所以大家都只好干著急。可是,他卻帶了許多,于是,許多同學擁了過去,向他借。有的甚至害怕遲了會借不到,那么上課的時候就會被老師批評了,所以就擠過去搶著拿。他看到這樣下去可能會發生事故的。于是,他就大聲說:“別急,別急,大家不要急,慢一點,讓我一一借給你們,大家都有。”大家聽了這話,才紛紛把手收了回來。他站了起來,把手里的安全卡片兩張一個人地借了出去。漸漸地,他手中的卡片越來越少了,身邊的同學也漸漸散開了。到了最后,他手中還有一張卡片,身前還站著一位同學。怎么辦?借給他自己就沒有了,不借給他吧,那他怎么辦?怎么上課?他想了一會兒說:“我把最后的一張卡片借給你,不過你畫好了以后一定要馬上還給我。”“知道了,謝謝你!”正在這個時候,上課的鈴聲響了起來,大家紛紛回到自己的座位上坐了下來。

    上課后,老師請沒有安全標志的學生站起來。他只好站了起來。老師批評了他,他一聲也不響。在畫安全標志的時候,他與同桌拼了一張,很不方便。

    一下課,我就走過去問他:“你為什么不對老師說明,為什么要把最后一張都借出去呢?”“我是沒有安全標志了,當時我也想過不借給他,可是我一看到他那焦急的眼神,就不忍心了。再說我回家還可以去畫呀!”我被他的話感動了,說:“你真是一位樂于助人的學生啊!”

    故事結束了,你一定會問文章中的主人公是誰,他就是我們班級的范梅晨同學。

    樂于助人五年級作文6

    我們班的同學朱莉紅是一位學習勤奮、樂于助人的學生。她有一張紅紅的臉,小小的眼睛,耳朵也不大。頭發烏黑烏黑的,不大長,梳著一只短辮子,樣子非常有趣。平時,她上課認真聽講,積極思考,作業按時完成;下課,只要有空,她就專心看課外書。所以,不管天上的地下的,她都知道,講起來頭頭是道,幾乎沒有一個人能夠難得住她。同學遇到困難,她總會去幫助他們解決。

    有一次,我們要上美術課。這一節課上課前老師就通知我們要帶上水彩筆或者蠟筆。

    上課了,我才發現自己沒有帶水彩筆。怎么辦?出去跟別班的同學借,已經來不及了。跟班上的同學借,可是誰會多帶呢?正當我左望右看的時候,朱莉紅看到了。她二話沒說,就把水彩筆全部借給了我。我不好意思地說:“你把水彩筆借給了我,等一會兒要用的時候怎么辦?”她說:“沒有關系,我畫得比你慢,你可以畫好后再給我。”“老師會批評你的!”“沒關系!”這時,老師走了進來。我們就都不說話了。

    老師講了一會兒,又畫給我們看,并且指導我們怎么涂顏色。然后,老師就讓我們自己動手畫了起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓,然后用水彩筆著色。著好顏色,我看到她已經畫好坐在那里等了。老師正在她邊上問她為什么不帶水彩筆。她沒有吭聲。老師叫她以后對老師的話要記在心里,不要當作耳邊風。她點點頭說:“知道了!”我大聲對老師說:“老師,你批評錯了。應該批評的是我,是我忘了帶水彩筆。她把自己的借給了我。現在,我可以還給她讓她涂色。”老師說:“噢,是這樣,那你應該記住。”我說:“知道了!”

    有一天,數學測驗以后,老師在課堂上提了一些問題。大家都回答不出來。我也不知道。可是,她卻一一回答出來了。我想她真行,怎么會都答出來呢?下課后,我立刻走過去問她有什么方法。她說:“竅門是沒有的,我只是預習了。”噢,原來是這樣,我以后也要像她一樣努力學習。

    她可真是一位學習努力、樂于助人的好學生。

    樂于助人五年級作文7

    在童年時代,每個人都會有一個與你一起上課的同桌。有的同桌會調皮搗蛋,有的同桌會文靜乖巧……而我的同桌,是一個樂于助人、心地善良的小女孩。

    這個小女孩的名字叫許慧琳。她的穿著非常樸素,黑黑的皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張蘋果臉上,櫻桃般的小嘴巴能說會道。她是班上的尖子生,學習成績在班上名列前茅!

    我非常喜歡這個同桌,因為她很樂于助人。只要別人有困難,她就會幫忙。記得那一天是周三,數學老師布置了幾個題目作為課外作業。大家吃好飯后,就紛紛動筆做了起來。我做著做著,突然遇到一個難題,擋住我的思路。我試著用各種方法都無法解答!于是,我就去問其他的同學如何解答。可是,有的同學不會,有的同學很保守,做好了不愿意教我!我愁眉苦臉地回到座位上,用筆頭輕輕敲打著腦袋,仔細地想。許慧琳見我如此“傷透腦筋”,就主動教我。可她并沒有像有些同學直接把做好的作業遞給我抄,而是拿起草稿紙和筆,幫我分析,仔細為我解讀這道題。她一邊說一邊寫,教得可認真了。我也在認真地聽,仿佛她是一位細心教導我的老師,而我是一名遇到困難無法解決的學生。她親切地說:“劉嬌,下次你遇到這個題目,一定要記住我今天教你的方法,如果又遇到這樣的題目你還不會寫,我就不教嘍!”“嗯,我已經記住了,真是太謝謝你了!”我自信地答道。她說“不用謝,幫助他人自己也快樂嘛!”

    這樣,我在同桌的幫助下,順利的完成了一道難題!我擁有一個樂于幫助她人的同桌真是很幸福!


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